mis clases en educacion infantil

Penso que os nenos de educacion infantil aprenden moitisimo,coa metodoloxia que a teacher emprega con eles.

O tema do outro dia foron as froitas (apple,orange, pear....) logo de estar dias a voltas con esto,  levamoslle a cada clase unha froita para que os nenos a comesen;nesta ocasion aproveitamos para enseñarlles  que deben comer coa boca pechada e sen facer ruido o mascar.

Mais dunha nai veu o colexio a dar as grazas por conseguirmos que o seu neno probase a froita...(xa vos mandarei as fotos)

Onte os de tres aniños enseñamoslle o number ONE;e tamen fomoslle adiantando a chegada de Bunny por motivo da Pascua;contamoslle que ia traerlle moito chocolate os nenos que se portasen ben.(un profe do cole vestirase de coello e repartiralle os chocolates os nenos)xa estan todos nerviosos.... un saudo

3 comentarios

[josemanuelvez - 25 de marzo de 2006 - 19:46]

De la pretensión de convertir la enseñanza en una aplicación de principios científicos, que pueden ser pre-especificados y enseñados, hemos pasado a reconocer que es una tarea artística, creativa, incierta y cargada de conflictos de valor. De creer que el conocimiento sobre la enseñanza debe ser producido objetivamente por investigaciones externas, para ser replicado en las aulas, hemos pasado a estimar que el conocimiento es personal, construido a partir de la experiencia práctica, narrado en biografías e historias, estudios de caso, en conversación reflexiva con los contextos de trabajo. De estar cifrada la investigación en cuál es la enseñanza que produce un aprendizaje eficaz en los alumnos, en los ochenta se ha producido un giro entendiendo que, para conocer qué es una buena enseñanza... es indispensable tener en cuenta y comprender las representaciones de los enseñantes. En estos últimos años, en suma, hemos llegado a sustituir la teoría para la enseñanza como conocimiento proposicional, por un proceso de reflexionar o tener conocimiento (práctico, del oficio, personal, etc.) implícito en las acciones docentes.
Gracias a todas y a todas las que, con vuestro esfuerzo -casi diario- en esta CCP de la Facultad de Ciencias de la Educación, bajo mi leve tarea de supervisor de vuestro Practicum, habéis logrado hacer de él algo útil y pertinente para vuestra vida personal y profesional, así como para la vida de vuestras tutoras, vuestro alumnado, su colegio, su comunidad educativa…
¡Gracias en su nombre, en el mío, y en nombre de una educación progresista y de calidad!

[josemanuelvez - 21 de marzo de 2006 - 17:28]

Ocúrreseme aquilo de \"When all the saints.... go marching in...\"

[mariña - 19 de marzo de 2006 - 15:55]

Interésanme os comentarios sobre o que acontece nas aulas de Educación Infantil no que se refire ás segundas linguas, xa que, dende o meu punto de vista, canto máis pequenos son os rapaces máis complicado é o proceso de ensino-aprendizaxe (bueno, por un lado tamén porque eu non teño nin idea dos procedimentos con nenos desas idades). Isto me fai pensar que ainda que todos sabemos que a formación que se nos dá na facultade é insuficiente en moitos aspectos, un deles, alomenos na especialidade de Linguas Estranxeiras, é o psicopedagóxico.